分卷(170)

  他不想成为不被老师和小同学喜欢的小朋友。
  袁铮拉开车门,先让陆陆上去,再把小不点送进去,帮他放好小书包。
  他亲了亲小不点的小额头,语重心长地说:乖宝,大家不会因为这样不喜欢你。主要是你的小同学都是小朋友,他们不知道过度热情会对你造成负担让你难受。好了,你不要多想,爸爸会和老师说,看看怎么处理好吗,你别担心。
  小藕揪住爸爸的手指头,像是知道自己的要求有些过分,可还是不得不提:小藕想跟陆陆哥哥一起上课。
  陆陆也说:叔叔,明天让小藕跟我去小学班里吧,我让老师安排一个位置,让小藕做我的同桌。
  他觉得这样挺好,他可以时时刻刻照顾小麋鹿,不会让小麋鹿遇到不开心的事情。
  袁铮想了想,揉揉小不点的头发:那爸爸还是得跟老师说,是不是?乖,你们先坐在车里,别乱动,爸爸去去就回。有事情就给爸爸打电话。陆陆麻烦你照顾一下乖宝。
  好。陆陆握住小麋鹿的手,他会保护小麋鹿。
  袁铮打开驾驶室的车门,降低四面车窗,保证车内空气流通,再关上车门锁车走向学校。
  小藕的大眼睛一瞬不瞬地瞅着爸爸高大的背影,他捏住哥哥的手指头,一个一个掰过来掰过去。
  陆陆戳戳小麋鹿软噗噗的脸蛋:小藕,跟哥哥笑一下。
  小藕咧开小嘴巴,还是跟早上那样露出白净的小牙齿,可是看上去却不那么阳光灿烂。他收起笑容,朝哥哥伸手,做出要抱抱的姿势。
  陆陆索性将小麋鹿弄出安全座椅,搂着他坐在自己身边。
  像是依偎在一起互相取暖的兄弟俩。
  小藕和陆陆哥哥在车里小声说话,终于等到袁爸爸回来。
  袁铮拉开后车门,对满眼期待的小不点说:乖宝,爸爸跟余老师说了。余老师说能理解你的心情,她还跟爸爸说抱歉没有照顾好你。她让我们回家商量一下,晚点可以给她打电话。
  袁铮抱着小不点坐回安全座椅中:走吧,我们先回家。回家慢慢想一想。
  小藕拉住爸爸的手,虔诚地用奶声奶气的语调慢慢解释:爸爸,小藕不是不喜欢上学的小朋友。
  他很担心爸爸会觉得他是不喜欢上学。
  爸爸知道。袁铮亲亲乖巧懂事的小不点,有些感动,爸爸一点都没有怪你的意思。
  小藕点点小脑袋,袁爸爸越来越好了,跟叶爸爸一样温柔的,真好~
  陆陆也为小麋鹿能得到爸爸的理解而高兴。
  叶南舟下班回家后得知宝贝的情况,心疼地说不上话。
  家里的大人都估计失误,预测过诸多会在幼儿园发生的意外状况,偏偏没料到会发生这种事情。
  吃饭时,方静道:要不然明天不去好了,在家里玩一天。小藕,奶奶陪你好不好?
  小藕摇头,细声细气地说:小藕想去的,奶奶,就是
  他挠挠小耳朵,不知道怎么说好。
  叶南舟吃饭时都思前想后,没什么胃口。
  晚上,叶南舟一边帮宝贝洗澡,一边看他靠在浴缸边缘跟黄色小胖鸭玩闹。
  他一只手搂住软软的小团子,一只手捏起浮在浴缸另一头的淡蓝色小鸭子,用小鸭子的碰碰宝贝手里的小胖鸭。
  他模仿孩子的嗓音,语调充满童趣地问:小藕是不是很想~很想~跟陆陆哥哥一起上课呀?
  叶南舟方才问过袁铮,关于老师的想法。
  老师的意思是主要听孩子和家长的,但建议尝试融入群体。
  唔?
  小鸭子讲话了呢!
  可爱~
  小藕头上绑着白色的毛巾,小脸嫩嘟嘟粉扑扑,他让黄色小胖鸭在水里动了动,回应蓝色小鸭子:是的呢,小藕想跟哥哥一起~
  叶南舟一点一点地让小鸭子在水里浮动:如果小藕很想的话,那明天就这样做吧~
  小藕乌溜溜的大眼睛瞬间被点亮,他刚才好像还注意到两个爸爸在商量这件事呢,没想到爸爸都答应了。
  他扭着小胖鸭,碰碰蓝色小鸭子:哇,真是太好了~小鸭子小鸭子,你要告诉爸爸,小藕好开心的呢~
  正拿着衣服往里走的袁铮,听见他们的对话,放心地笑了。
  躺上床后,小藕恢复平日蹦蹦跳跳的模样,还让两个爸爸看他今天学的课间操。
  他的小嘴巴呜哩哇啦地给自己哼背景音乐,小身体扭动扭动,跳得虽然不太有节奏感,但动作非常连贯,显然一天时间就已经学会了。
  小藕刚跳完,就被两个爸爸同时抱住,他左边亲亲,右边亲亲,腻腻乎乎地表白:爸爸,小藕喜欢爸爸!
  两个爸爸同时亲在小藕的两颊,亲得他小脸鼓鼓的,他一愣,而后笑得灿烂极了。
  今天,小藕也是世界上最幸福的小宝贝呢。
  次日。
  小藕被陆陆哥哥牵着小手,进入小学部一班。
  有好些学生在打量他们,但是小藕都不害怕他们会突然上前询问什么,因为哥哥会保护他的。
  陆陆则是挺胸抬头,第一次进课堂拥有一种莫名的喜悦。
  小一班的班主任崔老师已经跟幼儿部余老师沟通过,初步了解情况,深感啼笑皆非的同时很欢迎小藕去班级坐着。
  崔老师了解陆陆,自然也就相信陆陆会照看小藕。
  她还特意为大家介绍小藕,让大家鼓掌欢迎小藕来小一班做客。
  在热烈的掌声中,小藕害羞地脸红了,紧紧地牵住哥哥的手。
  小一班的课程比小蜻蜓班多,课间休息时间也短,大家也不会无缘无故地围上来跟小藕讲话,最多是有好奇的哥哥姐姐过来跟他打招呼。
  陆陆见小麋鹿好像不太擅长拒绝,怕他的友善让其他同学误会,便拉着他往外走,两人趁着课间休息就在走廊里溜达溜达。
  如此一来,大家也都知道,陆陆喜欢和小藕单独待在一起,不太会直接冲过去讲话。
  上课时,小藕就坐在哥哥旁边,很乖巧地跟哥哥一起学老师教的词语,还会跟着大家一起念。
  小藕时不时笑眯眯地看一眼陆陆哥哥,小脚脚晃悠晃悠,心情愉悦。
  陆陆见状,心里比小麋鹿更高兴,他反而是希望小麋鹿可以一直陪着自己。
  中午吃饭时,小藕接到叶爸爸的电话。
  他把在小一班跟哥哥学习的事情告诉爸爸,还说自己学会的词语:爸爸,小藕厉害不厉害的?
  叶南舟听见宝贝雀跃的语气,就已经放心七八分:嗯,爸爸的小宝贝一直都很棒,爸爸为你骄傲。
  陆陆凑到小麋鹿旁边,补充道:叶爸爸,我们班崔老师还说小藕很乖,一点都不闹,特别好。
  是吗?叶南舟浅笑的声音,清晰地传递到两个孩子耳中,陆陆,谢谢你照顾宝贝了。
  小藕看哥哥一眼,笑着嘟囔:爸爸,哥哥可喜欢照顾小藕了。
  陆陆听小麋鹿这样说,不禁耳根发热,小麋鹿又怎么知道的?
  他什么时候说的过吗?
  等挂断电话,陆陆轻声问:小藕,你喜欢哥哥照顾你吗?
  小藕重重点头,抱住哥哥的胳膊撒娇:喜欢,好喜欢哥哥照顾小藕的呢!哥哥要一直一直照顾小藕哦,不可以突然跑掉~
  嗯。陆陆脸上的笑容慢慢扩大,今天的小麋鹿终于又变得甜甜的了!
  第160章
  叶南舟一直在留心观察小宝贝,可也没发现什么异常,反而去小一班后,整个人活泼起来。
  袁铮则和小一班的崔老师面对面交流过,得知小不点在班上听课很认真,比部分小一学生还投入,没给老师、同学造成困扰反而深得大家的欢迎。
  袁铮想,这是要四岁上一年级的节奏吗?
  真是叫家长措手不及。
  周五这天,小藕看着哥哥在写作业,他趴在桌子上,嘟嘟嘴。
  第一天来小一班时,因为他个子小,坐在常规椅子上,整个人矮一截。
  后面班主任崔老师安排换高一点的椅子,这样坐上去后他就跟哥哥一样高。
  小藕已经习惯小一班的哥哥姐姐和不同的任课老师,喜欢和哥哥一起乖乖坐着听课,中午他们一起吃饭、睡午觉,一切都很美好。
  可是他幼小的心灵中,还是存在隐约的担忧。
  陆陆放下手里的自动铅笔,揉揉小麋鹿搭在桌沿的小手:怎么了?小藕哪里不舒服吗?
  小藕摇头:哥哥
  他换个姿势,胳膊和小脑袋都往哥哥的课桌凑凑,大眼睛注视习题册,上面是阿拉伯数字,是哥哥的算术本。
  哥哥,小藕也想有一个这样的本本。
  小一班的哥哥姐姐都有,他也想要。
  不然他就觉得自己好像随时会被崔老师送回幼儿部小蜻蜓班一样。
  陆陆还以为小麋鹿在这边坐着不开心了,听见他的话,便道:哥哥帮你去跟崔老师要一本好了,让小藕做着玩。
  他说着站起来要去找老师。
  嗯呢~小藕弯了弯眉眼,哥哥真棒~
  陆陆跑去办公室,找到崔老师,说明情况。
  崔老师道:可是小藕没有学过的话,可能不会做。老师想一想,一会儿去找小藕说说。谢谢陆陆来告诉老师。
  她对小藕的印象很好,上课一点不闹,乖得跟个洋娃娃一样,还不娇气。
  每天一年级学生晨练时,总有老师来跟她说两句小藕,都觉得他个子小小地站在学生队伍中,手脚笨拙地跟着做早操,怪可爱的。
  可是崔老师没想过小藕会长期留在小一班。
  主要是幼儿部小班和小一班的孩子学习内容完全不同。
  小班主要寓教于乐,将知识点融入游戏中,开拓小朋友见识以及培养兴趣为主,小一班则在大班学过算术、拼音、英文字母的基础上开始系统化地学习课本知识。
  小藕既没有初级的学科基础,也没有接受过一定强度的课程学习,肯定就无法完全跟小一班的学生做同样的作业。
  崔老师犯难了。
  小藕等到陆陆哥哥回来后,急切地问:哥哥,老师怎么说呀?
  陆陆道:老师说要想一想。
  他也趴在桌上,脑袋靠近小麋鹿,小藕,等我们放学,哥哥回家教你好不好?
  陆陆也开始担忧小麋鹿被送走,他不想失去可爱弟弟的陪伴。
  小藕点头:好呀,哥哥不许骗小藕的呢。
  两个小家伙默契地伸出小手指拉钩钩,无言地笑了。
  午间休息时,崔老师拿着小本本走向小藕,拉过一把小椅子坐在他旁边。
  小藕坐端正,乖巧礼貌地说:老师好。
  崔老师笑着说:小藕好,不要紧张。老师刚才听陆陆说你也想做作业对吧?老师想了一下,给你拿了几个练习写数字和拼音的本子,你看喜不喜欢。
  小藕的桌上铺着两个小本本,他慢慢翻开里面是照着写字的练习册,甜甜笑着地说:喜欢~老师,小藕喜欢的。
  崔老师看着小藕圆嘟嘟的小脸,真是让人心生喜爱。
  小藕,那我们从今天开始先练习写字母和数字,等过一段时间老师给你做其他的作业。
  好呀。小藕会写数字的呢。小藕在蓝天天就学过数字。
  他高兴万,又小心翼翼地问,老师,小藕小藕以后还要回小蜻蜓班吗?小藕想一直呆在小一班上课呢。小藕喜欢小一班。
  小藕乖乖软软的模样,叫崔老师都说不出让他难过的话,她道:可以随小藕喜欢,要是过阵子小藕想回去也可以的。
  每年幼儿部开学后,总有特殊情况的小朋友,要么是来过后不愿意再来,无法融入团队生活;要么是父母不舍得孩子整日在学校,半天就接回家;甚至还有喜欢什么课程就只上这个课程。
  相对而言,学校和老师的态度都比较开明,不会强求幼儿部小班的学生与家长。
  小藕摇摇头,一本正经地说:老师,小藕不想回去的呢。
  不是小蜻蜓班不好玩,是哥哥太好,他不想离开哥哥。
  崔老师道:好,老师知道了。那样的话,小藕也要加油,好不好?
  小藕扬起小圆脸,信心百倍地点头:小藕会很努力的,小藕要跟哥哥在一块!
  陆陆听得心花怒放,他的小麋鹿总是能让他感动。
  那他要怎么努力呢?
  是不是应该要教小麋鹿一些大班的知识?
  陆陆目送崔老师走出教室,准备有时间再去找老师询问怎么教小麋鹿的事情。
  小藕喜滋滋地翻开拼音字母练习册和数字练习册,这下在哥哥做作业时候,他也有了自己的作业呢。
  陆陆道:小藕,哥哥教你怎么写吧?
  他拿出一支笔给小麋鹿。
  嗯呢~小藕开开心心地接住笔,捏住后问,哥哥,小藕拿得好不好的?
  挺好的。陆陆想,孤儿院的哥哥姐姐可能教过小麋鹿拿笔。
  小藕提笔开始按照薄纸后面的字母,开始描第一个字母a,笨拙地先画一根竖线,再在左边画一个小小的半圆连起来,歪歪扭扭却很可爱。
  陆陆捧场地夸奖:小藕写得真好,胖嘟嘟的呢。
  嗯!小藕左看看右看看,开始继续描,等写完一行四个,才好奇地问,哥哥,这个是什么呀?
  陆陆道:这个是念啊。
  啊?小藕学哥哥的模样,张张嘴吧,发出轻轻的一声。
  陆陆掀开薄透的纸,给小麋鹿看四个a上面不同的标志,分别是平上去入,他每一个都念一遍。
  小藕似懂非懂:原来是这样的啊。
  他以为a上面的不用描呢,原来也是要描的,连忙认真又小心地补充上去。
  写完后,小藕用笔的末端戳着自己的脸颊,戳出一个小涡。

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