天才基本法 第142节
所有人都注视着舞台上的男生，刘教授从头到脚审视了一遍裴之，像也对男生的外形和气质感到满意。
工作人员递出一支话筒，裴之伸手接过后，场下他们这里开始窃窃私语。
陆志浩很紧张：“我裴哥怎么上去了？”
“我不知道啊？”
“他可别……可别……”
林朝夕很想说老陆同志你放松，可远远看着裴之，她自己反而有点紧张起来。
刘教授的论文报告和他的几番铺垫，早就暗示他会找一些成绩不那么优秀的学生上台。可要在刘教授喊举手之前，就猜到他的真正目的，还是非常困难的，裴之也太机敏了些。
可裴之为什么要上台呢？
林朝夕回想裴之示意她举手时的目光，安静地思考了会儿。
设想如果她是个没拿过全国数学奖项的学生，在众多学霸注视下上台，无论刘教授话术再如何漂亮，她还是会羞愧和难堪。
刘教授会问什么问题，几乎不言而喻。
——你心情如何样？
——学习奥数过程中，遇到过什么困难？
——你还想继续学下去吗？
类似类似的问题，会一步步引导学生说出他想听到的内容。
——我坚持学奥数很累。
——天赋很重要。
——无论我怎么努力，也达不到别人能轻松达到的成就，其实奥数或者说甚至是数学，都只是少部分人的游戏。
当然，真正的采访问答过程，不会这么简单直白。然而刘教授请这样的同学上台的目的却很清晰。
他最后要证明一点：95%以上的学生，没必要进行奥数方面的学习，把这项游戏交给少部分天赋卓绝者就好。
林朝夕坐在台下，看着台上那位不用说前百分之五很可能是前百万分之五的男生，她很想听听，他会说什么。
——
“感谢这位同学上台。”刘教授很客气地说。
裴之握着话筒，点点头。
礼堂里有窃窃私语，大部分都在他们省集训队这。
“希望这种同学不要误会，请你上台并贬低或者看不起你的意思，反而是想请你开诚布公地聊聊，你在学习奥林匹克数学路上有着怎样的心路历程。我想比起那些高高在上的，你这样勤奋努力的孩子，更能反应大多数学人的内心真实想法。”
裴之握着话筒，很难得沉思了下，没有第一时间说话。
“不用紧张，想讲什么都可以。”刘教授起了个话头，“你同学能加入省集训队，说明你的实力还是非常不俗的，那我想请问一下，你在学习数学的道路上，所获得的最高奖项是什么吗？”
台上两人背后，是没被切换的数学联赛成绩单。在密密麻麻的成绩中，属于裴之的那条仿佛格外醒目。
林朝夕有点紧张，没想到这个问题来得这么快。
她既不希望裴之说谎，又害怕他一开口引来的尴尬情况。
“全国一等奖。”
裴之回答的很快，没有任何迟疑，他宁和的话音从话筒中流淌出来，通过音箱，在整个礼堂内回荡开。
刘教授愣住，随后脸有点挂不住。但人是他自己不由分说点上台的，实在不能怪裴之什么。
“这位同学有点调皮。”刘教授只能这么说，“但请原谅我，这次会议时间有限，我只能请你先下台。”他边说边看向观众席，“有其他同学愿意主动上台吗？”
这时，裴之的声音再次响起：“我为什么不能说说我的看法呢？”
少年的谈吐实在太平淡从容，令人很生好感。就算现在，刘教授已经清楚知道裴之是故意的，可也不能马上赶人下台。
他最后只能说：“这位同学看来有很多话想说啊，会议时间有限，发言请尽量简短，一到两分钟，也请在发言中，尽量尊重其他同学。”
“谢谢您。”
裴之欠身致意，没有在意刘教授的话中话——别因为你成绩好就得意。
他握着话筒，用随意谈话的自然语气说道：“今天来这座礼堂之前，我们都不知道为什么要被带来这里。”
会场静了静，大部分人都很意外地看向主办方位置。
“听完刘教授刚才的论文，我才明白，今天研讨会的主题是“奥数是否再应继续进行普及性教育”。刘教授显然持反面观点，认为因为奥数的特殊性，它是只属于小部分学生的游戏，所以不该再像之前那样，进行大众普及性的教育。”
裴之用简短语句，非常严谨认真地总结了前面会议的内容，还用最直白的语言点出刘教授报告的目的。
他言辞中有超出年龄的平静，也有属于少年人的锐气。
刘教授说好让裴之一个人发言，可听到这里，他忍不住提问：“那么这位同学，你是怎么看的呢？”
“我认为，无论是奥林匹克数学或者是数学本身，它从来不是少部分人游戏。”裴之声音清晰，观点明确。
刘教授笑了笑：“奥林匹克数学显然不能等同于数学，数学教育可以也必须普及，但奥数显然不是。它是为‘学有余力’的学生准备的。你为什么会觉得，面对无比沉重的课业，学生们还要被迫去学习困难重重地奥数，这个社会现象没有问题？”
裴之握着话筒，沉思片刻。
林朝夕觉得，他大概想说老师你才在偷换概念，不过忍住了。
刘教授继续地道：“或许因为你很聪明，你在数学的道路上顺利地走到现在，你可能在‘玩’奥数。但你有没有想过，大部分普通孩子面对奥数非常头疼，觉得它是那么难那么枯燥，可他们还必须被下去学家长逼着去学。“
“为什么家长会逼迫孩子学奥数？”裴之问。
刘教授很乐于讲解这点：“这和现代升学体制有关，奥数成绩和升学成绩挂钩，只要你奥数成绩好，在升学时是有加分的，很多学校甚至直接面试录取得奖的奥数生。”
“为什么学校这么看重奥数成绩”裴之又问。
“学校追求升学率和重点高中、重点大学的录取率。孩子奥数好，数学成绩肯定也好，人也更聪明，学校要挑的就是这5%的人。”刘教授说道这里，自己觉得有问题，他补充道，“可是天才学生能有几个，大部分学奥数的都是普通孩子，他们都是被父母逼着，为了考名校不停在学。孩子和家庭，为搞出成绩付出很大代价，身心疲惫。”
“但为什么，家长一定要送孩子念更好的学校？”裴之打破砂锅问到底，像是很轴的那种傻孩子，但林朝夕知道，他的提问非常有目的性。
“现代社会竞争激烈。”刘教授大概也察觉出问题，回答点到即止。
“所以您认为，现在应该采取什么举措？”
少年人太从容，甚至连已经不想回答问题的刘教授都不得不继续回答，不然就很像在心虚。
“首先应该在舆论上明确‘奥数’本身的意义，它不适合大部分学习；其次，要逐步取消各类名目繁杂的奥数竞赛。最后，要明确禁止奥数成绩和升学挂钩，斩断根源。”刘教授终于讲到了他的核心观点。
“这一来，竞争就不存在了吗？”裴之还是问。
“同学，你可以持有你的观点，但在台上和我钻牛角尖没意义？”
“我确实还不太能够理解，对普通家长来说，在采取您说的‘奥数和升学脱钩’的举措后，他们要怎样才能把他们的孩子，送进更好的学校？”他最后问道。
伴随这个问题的提出，会场陷入寂静。
老师们对它的答案再清楚不过，而学生们仿佛也能触摸到问题的核心。
对小学生和初中来说，孩子想上好学校，意味着父母必须有一套昂贵的学区房或者过硬的社会人际关系。而对于高中来，重点高中的名额早就被来自重点中学的孩子占满，普通初中考取考重点高中的学生非凤毛麟角。
斩断孩子们的升学捷径，也在很大程度上，让普通家庭，无路可走。
不知怎么，林朝夕想到自己。
芝士世界的她曾经是个孤儿，念的是红星小学，最后通过晋杯赛保送名额，才最终进入安宁实验初中学习。
如果没有这个机会呢？
中·林朝夕大概会进红星中学，未来道路也几乎清晰可见。
她不清楚，裴之在说这段话时是否想到了她，但很可能不止是她，还有他身边那么多的朋友，他们都是这么一路走来。
台上的的少年人握着话筒，卫衣袖口拉上了一些，露出里面的灰色毛衣和格纹衬衣，更上一些，是他光洁的手腕，他缓缓开口：“学校只想挑5%的聪明学生，却意外导致全社会的奥数热潮。但无论是您论文中描述的社会现象还是您刚才的回答，都似乎在说，有‘95%’普通学生和家庭，在为5%的微小希望做着巨大的努力。他们或许是被迫，也可能是主动，这都不重要，您觉得这是疲劳和负担，我认为这本身就非常了不起。”
裴之微微欠身，他几乎从头到尾都在提问，只有这么一段简短的观点陈述。
这段话如果由善于演讲者说来，肯定慷慨激昂，可无论是裴之的表情还是音质，都很从容不迫。
甚至整个礼堂，都因为他的平静，而显得格外安宁平和。
没有人说话。
裴之看向身边的教授，最后说道：“我的老师曾经说过，在真正的数学难题面前，每个人都是穿开裆裤的孩子。奥数可能适合5%的人学，也可能适合10%的人学习，它可能有趣也或许枯燥无论。但无论极具天赋的学生，还是愿意付出极大努力的学生，都理应得到更多机会。这是最大的公平，也我们最大的分歧所在。”
他说完这段话，将话筒交换工作人员，也就自然而然下台。
却仿佛走在蓝天下和青草间，有徐徐的清风，和山间的松，带着少年人的正直和锐气。
这才是裴之。
从小到大，一如既往。
第131章 回家
后来, 永川大学还是流传了一则传说。
据说有个初中生在学术会议上和教授争论起来，最后下台时, 学生赢得了全场掌声。
教授则在接下来的学术辩论中，被对方团队指出研究报告中的许多问题, 下不了台。
林朝夕也想起来, 裴之后来在大学时, 很受各校师长喜爱。
现在看起来，说不定和他初中时这次“出格”上台有关。
刘教授讲得没错, 老师或学校, 都喜欢招收聪明的学生。但在聪明背后，人内心深处，或许都更喜欢正直而善良的人。
以上内容, 纯粹是她瞎想。
她现在在重芝士世界，也不能揣度草莓世界曾经发生了什么，而如果她有机会回到草莓世界, 那她……也和裴之说不上话。
但她仍旧比很多人都了解裴之, 清楚他的家庭背景，裴之能在台上坦诚地说那些很了不起。
裴之讲的那些, 其实在后来有更多讨论。
推行“素质教育”和“减负”，强调要让孩子拥有愉快童年。但十来年的快乐时光，在背后斩断的却是阶级上升通道。
后来, 很多人都意识到这点，可偏偏，大部分清楚这些的家庭, 又对此无能为力。
因为裴之在竞赛班刻意低调，很多人并不清楚他的智商究竟有高。而他在台上说的话，又维护了大部分普通家庭和普通学生，所以集训队很多人都觉得，裴之家可能很穷，他是个非常努力的人，大家要好好关爱他。
林朝夕也不知道裴之的人设怎么就被扭曲成这样，在那之后，她不止一次看到高中生学姐给裴之带盒饭。